作业布置教育调查研究报告


 发布时间:2021-03-01 17:22:17

有针对性地给学生布置分层作业,开展餐前五分钟教育,鼓励学生参加户外活动……杨浦区二联小学的副校长李亦军表示,该校通过多条渠道对学生近视进行干预。二联小学首先开始“砍”学生的课后作业,让学生有更多的时间走出教室、走出家门,参加各种课外活动。优秀学生不布置或者少布置课后作业,学习基础

——吕也玫暑假的时间很长,而学生的学习成绩与学习能力又有较大差异,让所有人长期做同样难度的暑假作业,又没有老师在旁指导,肯定会让不少人觉得不适应。这也是暑假作业经常为人诟病的原因。老师应该根据学生的具体情况布置不同的作业,成绩好的可以适当加大难度,减少题量;成绩差的,可以减少点难题,增加其有能力独立完成的题目比重,以增强其学习信心。——杨国栋暑假作业很多都是重复性的抄写内容,学生没什么兴趣,许多学生也是抱着应付的态度敷衍了事。

记者在河南、江苏、安徽等地采访了多名一、二年级学生。无一例外,学校都留有暑假作业。记者:老师布置暑假作业了吗?学生1:布置了。记者:都有什么作业?学生1:暑假语文大串联,数学大串联,然后是作文五篇到八篇。记者:要用多长时间写完?学生1:上个寒假最后一天全部写完。学生2:就是一本子作业,只有数学,我觉得不多。学生3:老师让我们口算写完,还有暑假作业本,也全部做完,还要写三篇数学日记。在孩子的世界里,暑假作业成为了必需品,而家长的想法是, 不让孩子输在暑假、输在起跑线上。

“过去不管是寒假作业,还是暑假作业。老师都要求学生做大量的抄写、计算等作业。学生们也是习惯了老师教什么就学什么、老师讲什么就听什么、老师布置什么,就完成什么,一点自主性都没有。”校长张基广说,鼓励学生自荐寒假作业,是为了让孩子们学会自主设计,提高他们的判断和选择能力。记者看到,在收集上来的“自荐作业”里,有些非常有特色,如“采集落叶做成标本”、“自己动手做一盏花灯”、“编5道谜语给爸妈猜”、“自己动手包饺子”、“自己写一副春联贴在家门上”、“到图书馆看一本书”、“学会下象棋”、“每天做一件家务事”、“跟爸妈一起走访5位亲友”、“自己动手做一道年夜菜”……“这种布置作业的方式,我很赞同。”武昌实验小学的一位家长说:“重复的书面作业,没有太大意义。”(记者 翁晓波)。

但是,老师布置的作业量是否过重,老师布置的作业题目是否机械直接交由学生评价打分,并且学生有权可以拒绝做自己认为超时或机械的作业,这样的做法笔者不敢认同。减轻学生作业量需要,但是不能矫枉过正。笔者作为年轻教师,工作没几年,才从学生时代走出来,清楚大多数学生心理,除了少数某学科特别感兴趣的学生外,绝大多数学生不希望做任何作业,就像我们广大教师讨厌开会、写教案、写教学计划一样。如果将作业量是否过多、作业题目是否机械一味交给学生评价,实质就是鼓吹学生不要做作业。

市教委要求,中小学不得以任何名义和形式在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习。中小学图书馆、阅览室等资源应定期向学生免费开放,鼓励学生多读书、读好书、博览群书,培养学生良好阅读习惯,丰富学生假期精神生活。通知中还明确规定,中小学不得将校舍、设施设备等提供(租、借)给社会机构、学术团体和个人举办各类补习班、培训班、竞赛辅导班。同时,中小学在职教师假期不得到社会办学机构兼职从事面向中小学生的学科辅导。(汤寒锋)。

向明初级中学校长许建苗觉得,给孩子布置家务作业,这种意识非常值得提倡。长期的教学管理实践中,她发现了一个奇妙的规律——优秀的孩子,往往并不仅仅是成绩好,在各项活动、劳动中,同样表现积极;相反,劳动上懒洋洋的孩子,也往往会把懒散的情绪,带到学习和生活中。许建苗建议,家长要和学校配合,为孩子创造锻炼机会。即使家里有阿姨负责家务,不妨将一些力所能及的事情交给他做,做家务时,对孩子的统筹能力也是一种锻炼。如果发现阿姨有地方没有打扫干净,不要立刻指出,否则,潜移默化会让孩子养成指责他人的意识,学会尊重他人,培养责任意识,正是从点滴生活小事开始。本报记者 陆梓华。

但也有学生谈了看法,认为可以多做些教学游戏以加强课堂乐趣,以此减少学习的负担感。“虽然平时作业并不是很多,但有时回家做的都是些重复的作业,其实这些作业在学校已经学会了。”三年级(4)班彭继尧同学告诉记者,他希望以后老师能少布置带回家的作业,作业最好能在学校就完成,回家后布置一些活动类的功课,“可以做调查、想象力作业。”甘金玉同学在问卷中说,自己想象的减负状态就是每天下午4:00放学,课堂上老师与学生多做互动游戏,课间延长为二十分钟,而学校方面也能多组织校园活动。

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