不输在家庭教育上家长作业布置


 发布时间:2021-03-02 03:19:04

补习班也很普遍,各年级,各程度的都在读。五年级的金同学(化名),做作业速度比较快,除了在学校作业整理课上做的,回家作业一小时内肯定完成。但额外作业,做完就要花上一个半小时左右了。虽然离小升初还有一年,他已经开始为报民办初中积累“资本”。一周的奥数题,基本量是50道,每天分分做,再

说到底,孩子的成绩不能放,该布置的主科作业还得布置,“抄抄的少很多,但是题目还是得做,甚至读课外书也是具有功利性的,课外阅读,后面也是要做题目的。”测验、统考、小升初,这些都是压力,老师布置的“传统”作业少了,非主流的多了,家长马上就要来说了。人才评价体系不变,老师想要改变作业,很难。一位老师说,现在就业的压力,高考的压力,中考的压力,在一层层前推,不少家长觉得,孩子以后要闯荡天下有一技傍身远远不够,简直要练成十项全能。

蒋妈妈认为“比较理想的作业时间半小时左右吧,有时间带小孩出去走走,该做的做好,让孩子尝试自己安排时间,想玩也能玩会。”不过,她又说,虽然现在学校在减负,但我们教育又是看成绩,真减了成绩怎么出得来?学校布置少了,校外要家长补习,小孩还是那么累,而且家长也增加了不少的压力。纵深“回归”题海为哪般虽然想着要“减”,但在目前的氛围下,具体到个人,家长、老师甚至学生自己,总会自觉或者不自觉地走回老路,“回归”题海。

帖子上写道:上次说让家长协助宝宝写诗,这次又是让宝宝回来写日记,这才是5岁的娃哎,笔拿得还不规范呢,就要写日记了,这不是完全给家长布置的作业吗?帖子发出后,不少网友留言表示不敢相信,认为幼儿园要求太高,幼儿园阶段应该轻松一点。不过,在感叹“现在孩子压力大、爸妈难当”的同时,也有部分网友以“过来人”的口吻表示见怪不怪:“你这才开始呢,上了小学要家长完成的事多了去了,你要学会PS,学排版,学制表格……”家长上网帮孩子找答案据了解,幼儿园小朋友的“作业”种类还挺多的,手工制作、美术、朗诵、算术等,应有尽有。

而让学生评价教师作业是否机械,这更是给学生找不做作业的借口和理由。虽然当前全国上下都在说实施素质教育,但是就目前全国各地的中考和高考题目来看,难度是越来越简单,好听点越来越重视基础题目,说难听点题目是越来越机械、越来越白痴,但还都挂着个所谓的灵活外表。如果学生有权拒绝做教师布置的机械作业,可以说教材后面的作业题99%学生有权拒绝做,因为大多数教材后面的题目很机械。特别是小学和初中阶段,由于学生的理解能力各方面都还有限,老师只能布置相对机械的题目。如果老师真的布置所谓不机械、也就是灵活性的作业题目,一方面对中小学学生提高学习不一定有帮助,另一方面学生可能暂时比较感兴趣,但是时间长了学生也不一定愿意做,毕竟学生更喜欢玩。可以说,让学生单独评价教师布置的作业量是否过重、是否机械,并有权拒绝做自己认为超时或机械的作业,实际上就是给少数成绩不理想的学生找到不做作业的理由,而背后的实质则是学校对成绩不理想学生的放羊的教育。作者:何勇。

在学生最喜欢的作业形式中,选社会实践的有43.45%,成为学生的最爱,但学生普遍反映,实践活动作业的布置频率,比书面作业低得多。在完成老师布置的回家作业所花时间上,90%的学生一般需要1到2个小时,而六成以上的父母给孩子布置额外作业,多数额外作业需要花费1个小时。近半数学生提出要求,希望能在课堂时间里完成所有的作业。“你印象最深的一次作业是什么样的?”对生活环境的调查、养蚕写观察报告、给父母洗脚等提及率比较高。

接受记者采访的部分中小学教师认为,根据学生学习情况布置不同的作业,体现了“因材施教”的教育理念。一位中学老师称,学生学习情况不同说明他们掌握和运用知识的程度不同,有的学生需要更多自主学习的空间,而另一些学生则需要反复回顾基础知识点,布置不同的作业可以有针对性帮助学生掌握知识,而且这种做法在其他省市的中小学也并不少见。虽然有家长对这种做法提出质疑,但也有部分家长对此表示赞同。南岸区一位姓姜的家长便称:“从过去的作业一刀切,到现在分层布置,体现了教学上的一种创新。

市教委要求,中小学不得以任何名义和形式在假期组织学生集体到校上课、补课或统一组织自习。中小学图书馆、阅览室等资源应定期向学生免费开放,鼓励学生多读书、读好书、博览群书,培养学生良好阅读习惯,丰富学生假期精神生活。通知中还明确规定,中小学不得将校舍、设施设备等提供(租、借)给社会机构、学术团体和个人举办各类补习班、培训班、竞赛辅导班。同时,中小学在职教师假期不得到社会办学机构兼职从事面向中小学生的学科辅导。(汤寒锋)。

教育部下发通知,要求各地中小学校控制今年暑假作业总量,小学一至二年级不布置书面家庭作业。另外,省教育厅下发通知,要求全省各地中小学禁止组织学生集体补课、有偿补课。暑期已经开始,我市低年级学生是否真能过上“无作业”假期?记者在走访后发现,各个小学情况不同,暑假作业虽增强了动手性,但仍有部分学校给低年级学生布置了书面作业。“无作业暑期”各学校执行有差异就在今年暑期放假前几天,省教育厅下发通知,要求全省各地教育行政部门和中小学禁止组织学生集体补课、有偿补课。

——任启鑫“海量暑假作业”让学生生厌。难怪有学生感叹说:“做完这些,我还能活着吗?”本来,暑假作业是为了检验学生的学习成果,查漏补缺。如果布置“海量暑假作业”,让暑假作业成了学生头上的“一座大山”,不仅浪费学生的宝贵时间,而且容易使学生失去学习的兴趣,从而养成不爱学习的习惯,会害了学生的一生。当然,反对布置“海量暑假作业”,并不等于说不能布置暑假作业,关键是要学会布置暑假作业,把暑假作业变成学生喜欢参加的各种社会实践、各类科普教育活动等,真正把暑假作业布置得灵活一点、有趣味一点、不能强行搞摊派。

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